Gestão Escolar 2.0
Iniciativa para modernizar o sistema educacional brasileiro e construir escolas que não desistam de ninguém.
6,1%
do PIB investidos em educação pública, acima da média da OCDE
47 pts
de aprendizagem abaixo do nosso nível de investimento no PISA
66%
da desigualdade educacional vem de ineficiências na gestão do sistema
1/4
jovens brasileiros de 19 anos não concluíram o ensino médio
Gestão Escolar 2.0
Iniciativa para modernizar o sistema educacional brasileiro e construir escolas que não desistam de ninguém.
Apoie a iniciativa Apoie o Livres
6,1%
do PIB investidos em educação pública, acima da média da OCDE
47 pts
de aprendizagem abaixo do nosso nível de investimento no PISA
66%
da desigualdade educacional vem de ineficiências na gestão do sistema
1/4
dos jovens brasileiros de 19 anos não concluíram o ensino médio
INCENTIVOS PARA AS BOAS PRÁTICAS DE APRENDIZAGEM
Valorizar o sucesso, entender o fracasso: precisamos aprender com quem já ensina
O Livres trabalhar para construir um sistema educacional que seja capaz de identificar e disseminar as boas práticas educacionais: quem está indo bem, por quê, e como multiplicar esse resultado por todo o país, ajudando quem está indo mal a adaptar soluções conforme sua realidade. Um novo modelo de gestão escolar do futuro, baseada em evidências e incentivos corretos, no lugar de improviso e sorte.
EIXOS DE AÇÃO
Como modernizar a educação brasileira
Apoie a iniciativa Apoie o Livres
Gestão Escolar Conectada com o Futuro
Repasses Financeiros Por Desempenho Educacional
Banco Nacional de Boas Práticas Educacionais
Formação Continuada para Profissionais de Educação
INCENTIVOS PARA AS BOAS PRÁTICAS DE APRENDIZAGEM
Valorizar o sucesso, entender o fracasso: precisamos aprender com quem já ensina
O Brasil tem o sistema educacional mais ineficiente do mundo quando comparamos o nível de investimento e o retorno em aprendizagem. Entre 79 países avaliados pelo PISA, nossos estudantes ficam nas últimas posições em leitura, matemática e ciências. Ao mesmo tempo, cidades pobres do interior do Nordeste conseguem entregar índices de aprendizagem comparáveis a Europa.
O Livres trabalha para construir um sistema educacional que seja capaz de identificar e disseminar as boas práticas educacionais: quem está indo bem, por quê, e como multiplicar esse resultado por todo o país, ajudando quem está indo mal a adaptar soluções conforme sua realidade. Um novo modelo de gestão escolar do futuro, baseada em evidências e incentivos corretos, no lugar de improviso e sorte.
Entenda os princípios da nossa abordagem nessa entrevista com Ricardo Paes de Barros, conselheiro acadêmico do Livres
EIXOS DE AÇÃO
Como modernizar a educação brasileira
Apoie a iniciativa Apoie o Livres
Gestão Escolar Conectada com o Futuro
Repasses Financeiros Por Desempenho Educacional
Banco Nacional de Boas Práticas Educacionais
Formação Continuada para Profissionais de Educação
HISTÓRICO
O que o Livres já fez para modernizar a educação
Apoie a iniciativa Apoie o Livres
Defendemos um Fundeb mais flexível e aberto à inovação
Nossos conselheiros acadêmicos e Líderes Livres enfrentaram o debate com argumentos e sugestões técnicas. Elas não foram incorporadas no texto final. Nossa agenda segue em aberto.
Colocamos a transparência a serviço da educação
Em Belo Horizonte, Marcela Trópia aprovou lei que obriga a prefeitura a divulgar mensalmente, escola por escola, repasses, frequência e desempenho dos alunos.
Em Jaguariúna, Ton Proêncio aprovou lei que cria um portal público com indicadores de qualidade de ensino de cada escola da rede municipal.
Atuamos para modernizar a gestão das escolas públicas
Líderes Livres agiram em São Paulo e Belo Horizonte, levando propostas concretas para tirar a gestão escolar do monopólio estatal e abrir espaço para parcerias com organizações da sociedade civil.
Atuamos contra a evasão escolar
Líderes Livres agiram em São Paulo, Belo Horizonte e Governador Valadares, levando propostas concretas para enfrentar o problema.
Saiba mais
HISTÓRICO
O que o Livres já fez para modernizar a educação
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Defendemos um Fundeb mais flexível e aberto à inovação
O Fundeb precisava ser permanente. Mas o texto aprovado vedou o financiamento de modelos alternativos de gestão escolar e engessou a distribuição dos recursos, ignorando as desigualdades regionais do país.
Nossos conselheiros acadêmicos e Líderes Livres enfrentaram o debate com argumentos e sugestões técnicas. Elas não foram incorporadas no texto final. Nossa agenda segue em aberto.
Colocamos a transparência a serviço da educação
Sem dados confiáveis, não há gestão baseada em evidências. Tiago Mitraud apresentou projeto que tornou obrigatória a publicação dos microdados nacionais do Censo Escolar e do Enem.
Em Belo Horizonte, Marcela Trópia aprovou lei que obriga a prefeitura a divulgar mensalmente, escola por escola, repasses, frequência e desempenho dos alunos.
Em Jaguariúna, Ton Proêncio aprovou lei que cria um portal público com indicadores de qualidade de ensino de cada escola da rede municipal.
Atuamos para modernizar a gestão das escolas públicas
O Brasil investe 6,1% do PIB em educação pública, acima da média da OCDE. Mesmo assim, 66% da desigualdade educacional do país vem de ineficiências na gestão das escolas, não da falta de recursos.
Líderes Livres agiram em São Paulo e Belo Horizonte, levando propostas concretas para tirar a gestão escolar do monopólio estatal e abrir espaço para parcerias com organizações da sociedade civil.
Atuamos contra a evasão escolar
Cada jovem que abandona a escola antes de concluir o ensino médio representa uma perda de R$ 372 mil ao longo de sua vida, custo calculado pelos conselheiros acadêmicos Ricardo Paes de Barros e Laura Muller Machado.
Líderes Livres agiram em São Paulo, Belo Horizonte e Governador Valadares, levando propostas concretas para enfrentar o problema.
Curadoria
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ANÁLISES
Publicações técnicas sobre gestão escolar e sistema educacional
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Educação pública não deve ser monopólio estatal — Regulamentação do Fundeb
A vinculação obrigatória de 70% dos recursos do Fundeb a profissionais de educação ignora as desigualdades regionais e enrijece um sistema que precisa de flexibilidade para funcionar bem em contextos muito diferentes. A regulamentação deveria garantir convênios com escolas sem fins lucrativos e combater reservas de mercado que limitam a inovação pedagógica.
NT 22/2020
Sim ao Fundeb, não ao seu engessamento — Novo Fundeb
O Fundeb é essencial para financiar a educação pública, mas sua permanência não pode vir acompanhada de regras que impeçam a inovação. A vinculação obrigatória de 70% dos recursos a profissionais de educação ignora as desigualdades regionais do país e limita a capacidade de gestores de adaptar recursos à sua realidade.
NT 14/2020
Novo Ensino Médio — Relatório do deputado Mendonça Filho
O texto do relator deputado Mendonça Filho amplia a autonomia do estudante e fortalece a educação profissional, corrigindo distorções da proposta original do governo. O Livres analisa os avanços do substitutivo e aponta os pontos que merecem atenção na tramitação.
BOLETIM TÉCNICO/2023
Dados do Inep: transparência e proteção da privacidade
Revisar a metodologia de divulgação de microdados educacionais é legítimo, mas não pode ocorrer sem aviso prévio nem sacrificar a evidência necessária para formular boas políticas públicas. Sem dados abertos e confiáveis, não é possível identificar o que funciona nem replicar boas práticas pelo país.
NT 07/2022
Escolas Fechadas, Futuros Comprometidos - Reabertura das escolas durante a pandemia
O fechamento prolongado das escolas durante a pandemia expôs a incapacidade do sistema público de se adaptar e agravou desigualdades no aprendizado. No Brasil, as escolas permaneceram fechadas por 40 semanas — o dobro da média mundial — afetando especialmente alunos mais pobres e sem acesso à internet. O Livres defende que as escolas sejam as primeiras a reabrir e as últimas a fechar, com base em critérios técnicos e respeito à liberdade das famílias.
NT 01/2021ESTUDOS
Publicações técnicas sobre gestão escolar e sistema educacional
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Educação pública não deve ser monopólio estatal — Regulamentação do Fundeb
A vinculação obrigatória de 70% dos recursos do Fundeb a profissionais de educação ignora as desigualdades regionais e enrijece um sistema que precisa de flexibilidade para funcionar bem em contextos muito diferentes. A regulamentação deveria garantir convênios com escolas sem fins lucrativos e combater reservas de mercado que limitam a inovação pedagógica.
Sim ao Fundeb, não ao seu engessamento — Novo Fundeb
O Fundeb é essencial para financiar a educação pública, mas sua permanência não pode vir acompanhada de regras que impeçam a inovação. A vinculação obrigatória de 70% dos recursos a profissionais de educação ignora as desigualdades regionais do país e limita a capacidade de gestores de adaptar recursos à sua realidade.
Novo Ensino Médio — Relatório do deputado Mendonça Filho
O texto do relator deputado Mendonça Filho amplia a autonomia do estudante e fortalece a educação profissional, corrigindo distorções da proposta original do governo. O Livres analisa os avanços do substitutivo e aponta os pontos que merecem atenção na tramitação.
Dados do Inep: transparência e proteção da privacidade
Revisar a metodologia de divulgação de microdados educacionais é legítimo, mas não pode ocorrer sem aviso prévio nem sacrificar a evidência necessária para formular boas políticas públicas. Sem dados abertos e confiáveis, não é possível identificar o que funciona nem replicar boas práticas pelo país.
Escolas Fechadas, Futuros Comprometidos - Reabertura das escolas durante a pandemia
O fechamento prolongado das escolas durante a pandemia expôs a incapacidade do sistema público de se adaptar e agravou desigualdades no aprendizado. No Brasil, as escolas permaneceram fechadas por 40 semanas — o dobro da média mundial — afetando especialmente alunos mais pobres e sem acesso à internet. O Livres defende que as escolas sejam as primeiras a reabrir e as últimas a fechar, com base em critérios técnicos e respeito à liberdade das famílias.
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